{"id":199220,"date":"2020-04-27T00:26:26","date_gmt":"2020-04-26T23:26:26","guid":{"rendered":"https:\/\/tucuentavip.com\/es\/?p=199220"},"modified":"2020-04-26T07:29:30","modified_gmt":"2020-04-26T06:29:30","slug":"la-experiencia-de-ana-como-maestra-voluntaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/theprisma.co.uk\/es\/2020\/04\/27\/la-experiencia-de-ana-como-maestra-voluntaria\/","title":{"rendered":"La experiencia de Ana como maestra voluntaria"},"content":{"rendered":"

Ana Paula Pinto, de 55 a\u00f1os, nacida en Mozambique, es voluntaria en educaci\u00f3n portuguesa. Paula fue voluntaria por primera vez hace 20 a\u00f1os y el a\u00f1o pasado puso su experiencia al servicio para un proyecto de Iniciativa de Participaci\u00f3n Estudiantil en Myanmar, donde fue uno de los dos voluntarios internacionales, trabajando juntos con dos nacionales y veintinueve j\u00f3venes voluntarios. <\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"
Foto suministrada por \u00a9VSO<\/a><\/figcaption><\/figure>\n

Deborah Torr<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Despu\u00e9s de cumplir 27 a\u00f1os como maestra, Paula mantiene su entusiasmo por ayudar a los ni\u00f1os a volver a la educaci\u00f3n, \u2013ella ha regresado ahora a Myanmar y est\u00e1 ayudando a mejorar las habilidades del ingl\u00e9s de profesores en el Estado de Mon.<\/p>\n

Creo que no hay nada como ver la felicidad de los ni\u00f1os, ver una sonrisa iluminar sus rostros.<\/p>\n

Laprimera vez que hice voluntariado con VSO<\/a> fue hace 20 a\u00f1os en Guinea Bis\u00e1u y luego en Mozambique, tras ver un anuncio en el peri\u00f3dico. Despu\u00e9s de cinco a\u00f1os, tuve que regresar a mi carrera como docente en Portugal. Veinte a\u00f1os despu\u00e9s, el \u00edndice de natalidad ha disminuido en Portugal.<\/p>\n

Las escuelas primarias est\u00e1n cerrando y hay menos ni\u00f1os en la escuela secundaria. Hay menos demanda de profesores, as\u00ed que cuando pregunt\u00e9 al Ministerio de Educaci\u00f3n si pod\u00eda ser voluntaria, me dijeron que pod\u00eda ir.<\/p>\n

\"\"Me ofrec\u00ed como voluntaria en la Iniciativa de Participaci\u00f3n Estudiantil en el Estado de Mon, Myanmar, desde agosto de 2018 hasta julio de 2019. El objetivo era reducir la tasa de abandono escolar de los estudiantes de secundaria, independientemente de su origen. Todo el mundo quiere dar a sus hijos la mejor educaci\u00f3n, y esto por s\u00ed solo puede ayudar a superar las diferencias. Incluso si hay peque\u00f1os desacuerdos, todos est\u00e1n unidos por el mismo objetivo.<\/p>\n

Form\u00e9 a profesores sobre c\u00f3mo administrar clubes y actividades extracurriculares y les expliqu\u00e9 c\u00f3mo esto podr\u00eda alentar a los estudiantes a permanecer en la escuela. Sent\u00ed que, si los estudiantes pod\u00edan elegir sus propias actividades despu\u00e9s de clase, como el club de la biblioteca o el club de f\u00fatbol, querr\u00edan ir a la escuela. Tambi\u00e9n trabaj\u00e9 creando conciencia sobre la importancia de la educaci\u00f3n. A medida que los ni\u00f1os comienzan a disfrutar en la escuela, ellos pueden empujar a sus madres, padres y a su comunidad en general para que apoyen su educaci\u00f3n.<\/p>\n

Tanto en Myanmar y en Portugal hay problemas similares, como falta de recursos y demasiada burocracia e informes. Entiendo a los maestros aqu\u00ed: peleamos las mismas batallas. Sin embargo, la relaci\u00f3n entre profesores y alumnos es m\u00e1s respetuosa en Myanmar que en Portugal; en Portugal tenemos m\u00e1s problemas de conducta.<\/p>\n

\"\"Incluso despu\u00e9s de dos o tres reuniones con los profesores, empec\u00e9 a ver que se abr\u00edan m\u00e1s conmigo y compart\u00edan m\u00e1s. A lo largo del a\u00f1o, vi peque\u00f1os cambios.<\/p>\n

Poco a poco las personas empezaron a entender que es mejor que los ni\u00f1os permanezcan en la escuela. Ellos comenzaron a darse cuenta de que la educaci\u00f3n es una oportunidad para mejorar su familia.<\/p>\n

Los j\u00f3venes voluntarios nos ayudaron a mostrar a los padres por qu\u00e9 la educaci\u00f3n es importante. Antes de unirse al proyecto, los j\u00f3venes voluntarios no estaban acostumbrados a hablar con los padres. Luego, en sus roles con la organizaci\u00f3n, ellos ten\u00edan que ir a las comunidades y hablar con los padres. A lo largo del a\u00f1o, pude ver crecer su autoestima y su confianza.<\/p>\n

Es gratificante poder compartir mi experiencia docente, pero tambi\u00e9n lo es recibir conocimiento y hablar despu\u00e9s con mis estudiantes en Portugal, explicarles c\u00f3mo las cosas son similares y diferentes en Myanmar.<\/p>\n

\"\"Creo que juntos podemos mejorar el mundo. A veces solo vemos cosas malas en las noticias y esto nos hace sentir que el mundo es un lugar malo. La realidad es muy diferente. Generalizar y decir no me gustan estas personas o este pa\u00eds, usualmente significa que no entendemos del todo.<\/p>\n

Aprend\u00ed tanto como voluntaria, que cuando regres\u00e9 a Portugal me di cuenta de que mi comportamiento y la forma en la que ense\u00f1o hab\u00edan cambiado un poco. Era m\u00e1s capaz de aportar nuevas ideas a la clase.<\/p>\n

Considero el voluntariado como una aventura: hay partes buenas y partes malas, pero lo positivo supera a lo negativo y, en definitiva, el voluntariado me ha ayudado a ser m\u00e1s fuerte.<\/p>\n

(Traducci\u00f3n de Lidia Pintos Medina) \u2013<\/strong> Fotos: Pixabay<\/em><\/span><\/p>\n

\n\t\t\t\t\tTweet<\/a>\n\t\t\t\t<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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