{"id":230035,"date":"2022-04-11T00:24:20","date_gmt":"2022-04-10T23:24:20","guid":{"rendered":"https:\/\/tucuentavip.com\/?p=230035"},"modified":"2022-04-11T05:15:28","modified_gmt":"2022-04-11T04:15:28","slug":"un-pianista-de-guantanamo-lecciones-y-creaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/theprisma.co.uk\/es\/2022\/04\/11\/un-pianista-de-guantanamo-lecciones-y-creaciones\/","title":{"rendered":"Un pianista de Guant\u00e1namo: Lecciones y creaciones"},"content":{"rendered":"

Sus composiciones tienen un poco de Chang\u00fc\u00ed, de Neng\u00f3n y Kirib\u00e1, <\/em>g\u00e9neros musicales originarios de la isla de Cuba.\u00a0 <\/em>Aprovech\u00f3 lo que lleva en la sangre para crear su lenguaje, conectar con su espacio e identidad, conocer y explicar el por qu\u00e9, d\u00f3nde, cu\u00e1ndo, c\u00f3mo y qu\u00e9 de la m\u00fasica.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/em>Yelena Rodr\u00edguez Vel\u00e1zquez<\/strong><\/a><\/p>\n

Ernesto Oliva<\/em> naci\u00f3 en la isla del dolor, Guant\u00e1namo, tiene 34 a\u00f1os y cuando ten\u00eda siete empez\u00f3 sus estudios de piano. Hoy es un pianista, compositor y arreglista que ha presentado su trabajo en <\/em>Londres, en el Teatro Nacional de Cuba o frente a sus alumnos.<\/p>\n

Es un perfeccionista y un estudioso. Domina la diferencia entre las melod\u00edas de car\u00e1cter lit\u00fargico en un estilo barroco y el lenguaje apasionante del siglo XIX en pleno romanticismo. Para alcanzar el nivel de excelencia en la ejecuci\u00f3n de una pieza extranjera, sigue y construye el proceso art\u00edstico que exige la m\u00fasica cubana.<\/p>\n

Piensa que hay que \u201cestudiarse las obras. Cada una cambia la visi\u00f3n art\u00edstica y permite ver m\u00e1s all\u00e1 del c\u00f3digo de notaci\u00f3n. Si es una m\u00fasica cubana, el alumno debe saber si son g\u00e9neros danzarios y profundizar en otros detalles, por ejemplo, c\u00f3mo se baila\u201d.<\/p>\n

Y agrega que \u201ccuando logras saber la esencia de esa m\u00fasica puedes ejecutarla de mejor manera y ocurre un proceso comunicativo entre el cuerpo y el cerebro que te hacen dominar el momento y logras tus prop\u00f3sitos en clase, interpretaci\u00f3n y\/o composici\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Oliva sabe lo que quiere. Para la realizaci\u00f3n de su \u00f3pera prima, que lleva por t\u00edtulo \u201cMi Aldea\u201d<\/em>, convoc\u00f3 a j\u00f3venes talentos cubanos y se fue a su ciudad natal a grabar en primera persona el canto del gallo, el bullicio de la gente, el caudal del r\u00edo, el sonido leg\u00edtimo del Guaso.<\/p>\n

\"\"<\/em>\u00bfEl resultado? Un \u201crefinado trabajo cameral, de gran fluidez y organicidad en las interpretaciones\u201d, al decir de los especialistas.<\/p>\n

Ernesto Oliva habl\u00f3 con la prensa en una entrevista exclusiva que se realiz\u00f3 en el Instituto Superior de Arte (ISA), lugar a donde lleg\u00f3 siendo muy joven.<\/p>\n

\u201cEl ISA no puede pasar por ti, t\u00fa tienes que vivir el ISA\u201d, le dijo entonces un educador, y le llev\u00f3 al sitio donde ahora est\u00e1 convencido se puede encontrar, sino toda, buena parte de la sabidur\u00eda: la biblioteca.<\/p>\n

Estando all\u00ed, Olvio aprovecha cada espacio y cada conocimiento y ense\u00f1anza de la gente que le rodea.<\/p>\n

Sus obras fusionan lo aut\u00f3ctono con las corrientes contempor\u00e1neas, con refinada destreza y, aunque en las clases ya existe una metodolog\u00eda predise\u00f1ada por el sistema de estudios, busca all\u00ed tambi\u00e9n crear, experimentar y salirse de los dogmas.<\/p>\n

Muchas de las piezas a interpretar responden a las dificultades t\u00e9cnicas del ejercicio, pero hay obras de car\u00e1cter libre que guardan relaci\u00f3n con g\u00e9neros populares del mundo y por tanto, son danzas y van ligadas a las expresiones musicales.<\/p>\n

Las exigencias que, seg\u00fan plantea, deber\u00edan tener los futuros artistas, son las mismas asumidas por \u00e9l.<\/p>\n

Sin duda disfruta ser maestro y piensa que un profesor debe estar en constante crecimiento intelectual, diagnosticar y tratar las dificultades del estudiante porque en la pedagog\u00eda un error puede matar a una generaci\u00f3n completa.<\/p>\n

\"\"<\/em>Oliva conf\u00eda en que las dificultades consiguen, en muchos casos, exponer lo mejor del ser humano y, en la ense\u00f1anza art\u00edstica, permiten trazar estrategias para encontrar y favorecer el lenguaje como persona, creador, profesor y amigo.<\/p>\n

El pianista invita a sus alumnos a los procesos de grabaci\u00f3n para que disfruten y observen la responsabilidad de ser parte o estar frente a un grupo de colegas, respetar el tiempo pago de las disqueras, los compromisos docentes y, sobre todo, esforzarse para tener un buen resultado.<\/p>\n

Valora el trabajo en equipo y comparte cada una de sus vivencias con los estudiantes de danza o m\u00fasica: el convenio con los core\u00f3grafos, la interacci\u00f3n con los realizadores, la importancia de escuchar y ser parte del sue\u00f1o y la imaginaci\u00f3n de otra persona.<\/p>\n

La humildad y la disposici\u00f3n de ayudar a segundos y terceros quiz\u00e1s sea la contrase\u00f1a para abrirse puertas y abrazar sus utop\u00edas personales que llegaron en retribuci\u00f3n a su compromiso, respeto y entrega. (PL)<\/a><\/p>\n

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Sus composiciones tienen un poco de Chang\u00fc\u00ed, de Neng\u00f3n y Kirib\u00e1, g\u00e9neros musicales originarios de la isla de Cuba.\u00a0 Aprovech\u00f3 lo que lleva en la sangre para crear su lenguaje, conectar con su espacio e identidad, conocer y explicar el por qu\u00e9, d\u00f3nde, cu\u00e1ndo, c\u00f3mo y qu\u00e9 de la m\u00fasica. 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